מאגר עבודות אקדמיות 
עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:
הנחה 50% על כל מאגר העבודות האקדמיות ! !!! בעת "חרבות ברזל" : קוד קופון: 050
ב"ה. יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל. 20,000 עבודות אקדמיות במחיר הנמוך בשוק של
145 ש"ח לעבודה!!!
אבל "הישמרו לנפשותיכם" תוכנת אוריגניליטי של המוסדות האקדמיים עשויה לעלות על עבודה מוכנה מראש ממאגר. לכן מומלץ לכם לשכתב העבודה האקדמית מחדש או שאנו נעשה שירות זה עבורכם תמורת 900 שח וניתן לכם אסמכתא על כך שהעבודה מקורית לחלוטין וחסינה מפני חשד להעתקה !!!
סרטון על מאגר העבודות האקדמיות
לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!
(לא דיינרס) 
עבודות אקדמיות "חמות":
עבודה על החותים התימנים
עבודה בנושא מלחמת חרבות ברזל
עבודה על פסילת חוקי יסוד, בג"צ דיון מורחב, עילת הסבירות
סמינריון על חוק הנבצרות ביבי, בג"צ 2024
עבודה על מחאה נגד הרפורמה המשפטית 2023
רפורמת שר המשפטים יריב לוין, פסקת ההתגברות, ממשלת נתניהו 2023
מחדל הפריות אסותא- החלפת עוברים
בן גביר - ימין פוליטי עולה 2022-2023
מבצע שומר החומות: עזה-רקטות-חמאס 2021
אסון מירון, דוחק הילולת בר יוחאי
הסתערות על הקפיטול, תומכי טראמפ
דובאי 2021: שלום מדינות ערב
עבודת סמינריון על נשים בפוליטיקה
סמינריון בחירות מפלגות אווירה 2021
מצגת אקדמית אלאור אזריה- 99 ש"ח
סרטון הסבר מאגר העבודות האקדמיות
עבודה אקדמית הפרעות קשב וריכוז,מגזר חרדי/חילוני/ערבי,ב"יס יסודי,איכותני,שילוב בכיתה נורמטיבית,ראיונות עומק ממלכתי/חרדי/ערבי (עבודה אקדמית מס. 10773)
390.00 ₪
49 עמודים
עבודה אקדמית מספר 10773
תוכן עניינים
ראש פרק / עמוד מס'
מבוא. 4
מערכת החינוך היסודי במגזר החרדי 5
בית ספר יסודי ממלכתי/חרדי ובמגזרים השונים. 7
זרמים בחינוך היסודי 7
מוכנות לבית הספר היסודי 7
לימודי הליבה בחינוך החרדי 7
הפרעות קשב וריכוז. 11
ADHD.. 12
אבחנת הפרעת הקשב מורכבת מ-3 קטגוריות. 12
מאפיינים קוגניטיביים בקרב ילדים עם קשיי למידה. 13
מאפיינים חברתיים בקרב ילדים בעלי הפרעות קשב. 13
קשיים רגשיים וחברתיים - והקשר להצלחה לימודית. 14
שיטה - מתודולוגיה. 15
גישות למחקר האיכותני 15
שיטת המחקר הספיציפי ואוכלסית היעד:. 16
הגישה המחקרית. 16
אוכלוסיית המחקר. 16
כלי המחקר. 17
ניתוח הנתונים.. 17
ממצאים.. 18
דיון ומסקנות. 27
מגבלות המחקר. 30
תרומת המחקר. 30
סיכום.. 31
ביבליוגרפיה. 33
נספחים.. 39
משפחה חרדית משפחה מרואיינת 1- אם המשפחה: ש' 39
ראיון משפחה חילונית – חינוך ממלכתי, ראיון מס' 2 נ' 59
מגזר ערבי :משפחה מרואיינת מס' 3 67
הפרעת קשב וריכוז (AD/HD) היא הפרעה נוירו־ביולוגית התפתחותית כרונית המופיעה בקרב כ-5% עד 8% מהילדים, ומתבטאת ביכולות בלתי תקינות להתרכז ולהתמיד לאורך זמן בפעילות שאינה מעניינת או מתגמלת, ומאופיינת גם בקשיים לשלוט בדחפים. ילדים אלה נוטים לאימפולסיביות ולפעילות יתר הרבה מעבר להתנהגות האופיינית של בני גילם או לחילופין מתמקדים התמקדות יתר בתחומים מצומצמים המעניינים אותם, ללא יכולת להעביר את תשומת הלב למוקדי עניין אחרים סביבם.
למרבית הילדים קושי בדרגות חומרה שונות, בעיקר הם מתקשים להוציא אל הפועל את יכולותיהם בתחום הלימודי, התפקודי-התנהגותי והבין־אישי. מכאן מתפתחים פערים רבים בקרב הילדים הלוקים בהפרעה זו. מצד אחד הם בעלי יכולת וההתפתחות הכללית היא כפי גילם ושכלם, מצד שני הם מראים קושי ואיחור באותם קווי ההתפתחות הנוגעים לתסמונת. פערים אלה הם גורם מרכזי למצוקה בקרב הילדים, הוריהם ומחנכיהם.
בית ספר יסודי במדינת ישראל הוא המוסד החינוכי השני, לאחר גן חובה, בו לומדים ילדים במסגרת חוק לימוד חובה.
בשנים הראשונות למדינה היה בית הספר היסודי בן שמונה כיתות – מכיתה א' עד כיתה ח' (וכונה "בית ספר עממי"), ואחריו בא בית הספר התיכון הארבע-שנתי, מכיתה ט' ועד י"ב. כיום, במרבית מוסדות מערכת החינוך, בית הספר היסודי הוא שש-שנתי (כיתות א'-ו'), ולאחריו חטיבת ביניים תלת-שנתית (ז' עד ט'), ולבסוף בית ספר תיכון תלת-שנתי (י' עד י"ב).
בכמה בתי ספר בארץ מאורגן החינוך ההתחלתי במסגרת של חטיבה צעירה, הכוללת גן חובה, כיתה א' וכיתה ב'.
בשנת הלימודים תשע"ג רשומים בחינוך היסודי בארץ 942,057 תלמידים – שינוי של 2.09 אחוזים משנת תשע"ב.
זרמים בחינוך היסודי
לפני קום המדינה היו במערכת החינוך שלושה זרמים, מפלגתיים באופיים: הזרם "הכללי", זרם "המזרחי" (הדתי) ו"זרם העובדים" של מפלגת העבודה. לאחר קום המדינה המשיכו זרמים אלה להתקיים, ונוסף להם הזרם של אגודת-ישראל. עם חקיקת חוק החינוך הממלכתי, אוחדו שני הזרמים החילוניים, "הכללי" ו"זרם העובדים" לחינוך הממלכתי, ואילו הזרם הדתי נותר עצמאי ונקרא "חינוך ממלכתי דתי". בתי הספר של החרדים ושל אגודת ישראל נותרו מחוץ למסגרת הממלכתית.
שיטת המחקר הספיציפי ואוכלסית היעד:
מחקר איכותני נירטיבי,ראיונות,סיפורי חיים של מרואינים .המרואינים הם שלוש משפחות לילדים ליקויי למידה :
1.משפחה מהמגזר החרדי
2.משפחה מהמגזר החילוני
3.משפחה מהמגזר הערבי
הראיונות היו עם אם המשפחה , בסלון המשפחה בשעות הערב באוירה נינוחה (ראו נספחים).
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-40 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
טלמור, ר. עמדות מורים כלפי שילוב תלמידים עם צרכים מיוחדים בכיתות רגילות. בתוך: ש. רייטר, י. לייזר, ג. אבישר (עורכים). שילובים: לומדים עם מוגבלויות במערכת החינוך. (עמ' 157-195). חיפה: אחווה.
רייטר, ש. "נרמול" השילוב או: השילוב כאורח חיים. בתוך: ש. רייטר, י. לייזר, ג. אבישר (עורים). שילובים: לומדים עם מוגבלויות במערכת החינוך. (עמ' 84-57). חיפה: אחווה.
Ainsworth, M.D.S, Blehar, M.C., Waters, E. and Wall, S, Patterns of attachment: Assessed in the strange situation and at home. Hillsdale, NJ: Erlbaum.