‏250.00 ₪

שאלת המחקר

מהן פעולות לשיפור הסתגלות ילד למסגרת הגן?

דילמה: ילד לא מסתגל לגן ומסרב לשתף פעולה. גיל הילד: 4. כינוי: דני (שם בדוי). 

ילדים מסויימים (כמו דני) מתקשים יותר מאחרים להסתגל לשינויים. דני היה אמנם בגן קודם, אך הוא לא בטוח אם אותם כללי-התנהגות חלים בגן החדש (ופעמים רבות אכן שונים כללי ההתנהגות הנדרשים על ידי גננות שונות). גם אי-הכרת הגן מבחינה פיזית מעוררת חרדה אצל דני (הוא מתבייש לשאול איפה השירותים ומתאפק עם צרכיו).

אנחנו חשים מבוכה ואי-נעימות כאשר איננו יודעים כיצד להתלבש למאורע מסויים או מה נהוג ומקובל לעשות במקום חדש (בית זר, מועדון, טקס בלתי-מוכר). ככל שנכיר את כללי ההתנהגות המקובלים במסגרת החדשה, כן נרגיש בה טוב יותר.

אי התמצאות מבחינה פיזית-גאוגרפית תעורר בנו חרדה, איננו מרגישים בנות כשאיננו מצליחים למצוא את דלת הכניסה או היציאה ממקום חדש, השרותים וכו'.

תאור הבעיה: דני הגיע לגן חדש ומתקשה להסתגל לסביבה החדשה. השינוי הוא גדול מבחינתו. הוא היה רגיל לפעוטון קטן ומוכר עם ילדים איתם גדל בשכונה. דני  סובל מאי-ידיעת כללי ההתנהגות, הנדרשים והמצופים בגן החדש. בנוסף עד עכשיו נתנו לדני לאכול בפה ( האמא שלו לא אוהבת שהוא מתלכלך) וגם היה רגיל לישון ב10 עד 11 ובגן החדש זה לא מקובל. הסיטואציה מעוררת בדני חרדה, כמו במבוגר הנמצא במצב דומה

המבנה של הגן: מדובר בגן ילדים שיש לו חלל גדול (לפעילות של "ריכוז") וחצר עם ארגז חול. זה הוא גן ילדים בעל סדר יום קבוע ומתוכנן, הפעילות בו מותאמת לרמת ההתפתחות של  דני ומכוונת על ידי הגננת. הגננת בגן היא הדמות האחראית להנחות את  דני על מנת שיפיק את המירב לשם התפתחותו. לגננת המבנה נראה פשוט וקל להכרה, איננו כזה עבור דני שלא רגיל ל"ריכוז" בחלל גדול עם כל הילדים יחד.

ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)