מאגר עבודות אקדמיות 
עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:
הנחה 50% על כל מאגר העבודות האקדמיות ! !!! בעת "חרבות ברזל" : קוד קופון: 050
ב"ה. יש גם עבודות אקדמיות בחינם (גמ"ח). אנו חב"דניקים ולא נחטא בגזל. 20,000 עבודות אקדמיות במחיר הנמוך בשוק של
145 ש"ח לעבודה!!!
אבל "הישמרו לנפשותיכם" תוכנת אוריגניליטי של המוסדות האקדמיים עשויה לעלות על עבודה מוכנה מראש ממאגר. לכן מומלץ לכם לשכתב העבודה האקדמית מחדש או שאנו נעשה שירות זה עבורכם תמורת 900 שח וניתן לכם אסמכתא על כך שהעבודה מקורית לחלוטין וחסינה מפני חשד להעתקה !!!
סרטון על מאגר העבודות האקדמיות
לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? סמסו לנו דרישות לכתיבה מותאמת אישית - ונפנה למומחה חיצוני בעל תואר שני בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק!
(לא דיינרס) 
עבודות אקדמיות "חמות":
עבודה על החותים התימנים
עבודה בנושא מלחמת חרבות ברזל
עבודה על פסילת חוקי יסוד, בג"צ דיון מורחב, עילת הסבירות
סמינריון על חוק הנבצרות ביבי, בג"צ 2024
עבודה על מחאה נגד הרפורמה המשפטית 2023
רפורמת שר המשפטים יריב לוין, פסקת ההתגברות, ממשלת נתניהו 2023
מחדל הפריות אסותא- החלפת עוברים
בן גביר - ימין פוליטי עולה 2022-2023
מבצע שומר החומות: עזה-רקטות-חמאס 2021
אסון מירון, דוחק הילולת בר יוחאי
הסתערות על הקפיטול, תומכי טראמפ
דובאי 2021: שלום מדינות ערב
עבודת סמינריון על נשים בפוליטיקה
סמינריון בחירות מפלגות אווירה 2021
מצגת אקדמית אלאור אזריה- 99 ש"ח
סרטון הסבר מאגר העבודות האקדמיות
סמינריון תפיסת הסטודנטים את למידתם המתוקשבת (עבודה אקדמית מס. 2182)
290.00 ₪
33 עמ'
שאלת מחקר:
כיצד באות לידי ביטוי תפיסות הסטודנטים?
בסמינריון זה עסקנו בשאלת תפיסת הסטודנטים את הלמידה המתוקשבת.
בעבודה זאת סקרנו את מאפייני הסביבה המתוקשבת, סביבת למידה חדשנית ומתפתחת, את יתרונותיה ואת הגורמים המשפיעים על עמדות הסטודנטים כלפיה, כגון:
תסכול, מוטיבציה, סגנון למידה, תפקיד המנחה בהשפעתו על הסטודנט, וכדומה.
מצאנו כי תנאי בסיסי להשתתפות בקורס מסוג זה מחייב, מיומנויות מחשב בסיסיות ומעלה. סטודנטים בעלי ידע במחשבים התמודדו טוב יותר עם המטלות בקורס.
את מסקנותינו הסקנו מתוך מחקרון שערכנו למשתתפי קורס וירטואלי בשם, " הוראה בסביבה וירטואלית", קורס שהתקיים במכללה על שם "קיי" בבאר-שבע, במסגרת השלמת לימודי תואר B.E.d, בהנחיית ד"ר רפי דוידזון.
לצורך המחקרון, העברנו שאלונים לסטודנטים וקיימנו אתם ראיונות. מתוך הראיונות והשאלונים הסקנו מסקנות על צורכיהם בתדירות מפגשי "פנים- מול- פנים", על הרגשתם לגבי סביבה זו, על הרגשתם לגבי שותפות בלמידה, על מקומו של הפורום ותפקיד המנחה. בלט הרצון בהשתתפות חוזרת בקורס מתוקשב.
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
וקס, ד"ר נ' . האם קורס וירטואלי מתאים לכולם, מחקרים בחינוך מדעי –טכנולוגי (מטר), [ON-LINE].
Available:
https://www. matar.ac.il/research/2001-07.asp
כהן, א' . הוראה אמצעית ולמידה מרחוק באמצעות האינטרנט.
סלנט, ע' . גורמי ההנעה של תלמידים ומורים במערכות e-learning , בתי ספר חדשניים (עמלנט), [ON-LINE].
Available: