‏290.00 ₪

שאלת המחקר:

כיצד באה לידי ביטוי פיתוח תוכנית לימוד מדע והנדסה  יחידת לימוד  בהנדסת מכונות?

תוכן עניינים

מבוא

 סיכום

ביבליוגרפיה 

 יחידת הלימוד מיועדת לתלמידי כיתות י' וכיתות י"א במגמות הנדסת מכונות בהתמחויות :

1-    מכטרוניקה

2-    מערכות מכונאות רכב

3-    תכן וייצור ( סיב"ם ותיב"ם )

התלמידים בכיתה מחולקים לקבוצות כל קבוצה בת 3 תלמידים .

על כל אחד מהתלמידים לרשום במחברת שלו את כל התשובות

לכל השאלות ,ולתעד את כל הדיונים ואת המטלות לבצע ביחד.

לצורך בניית המערכות התלמידים ישתמשו בערכות LEGO

 ובערכות LEGO NXT-G ובכל הרכיבים של ליגו לצורך יישום

המערכות .

חשיבות הלמידה באמצעות היחידה ובהתנסות בבניית המערכות :

1-    התלמידים במגמת מכטרוניקה נדרשים במסגרת הלימודים בכיתה י'

לבנות פרויקט מליגו , את היחידה יכולה לשרת אותם בהבנת תהליך

התיכון דרך ההתנסות בהבנה של הצרכים , הגדרת הדרישות , חקירה

של המערכות ובסוף בניית מערכת .

2-    במגמת מכונאות רכב התלמידים יש להם פרוייקט ברמה של 2י"ל בסוף

כיתה י"א בתוכנית טו"ב בליגו יש את כל הרכיבים שאפשר ליישם בהם

מערכות מכאניות שונות בתחום הרכב , דבר שנותן לתלמיד לחקור בעצמו את מבנה ואופן תפקיד המערכות ברכב המתבססות על

תנועה סיבובית .

3-    בתכן וייצור התלמידים מתנסים בבניית מתקנים ומערכות לעיבוד השבבי לכן הם צריכים להתעסק עם מערכות שמעבירות תנועה

 ממערכת אחת לשניה .

1.   התנועה הסיבובית

התנועה חשובה מאוד , היום כל העולם נמצא בתנועה בני האדם , בעלי החיים המערכות שבני האדם ייצרו והמציאו

1.1             מה הם סוגי התנועה שאתה מכיר ?

  לצורך תחפש באינטרנט ( תנועה , MOTION וכו'.......)

1.2             איפה אפשר למצוא מערכות להעברת תנועה סיבובית לסוגי תנועה אחרות ?

1.2.1      מערכות להעברת תנועה סיבובית בסביבה שלנו

1-    כל אחד מחברי הקבוצה יכין טבלה לכל סוגי מערכות המעבירות תנועה סיבובית בסביבה

 שלו : בית , כלי בית , כלי עבודה , כלי תחבורה , מתקני הרמה וכו'----

2-    שתף פעולה עם חבריך לקבוצה במילוי הטבלה 1.2.1

טבלה 1.2.1 מערכות להעברת תנועה סיבובית בסביבה שלכם

3-    תרשמו את כל הרעיונות של חברי הקבוצה במחברתכם .

1.3         למה אנחנו צריכים מערכות להעברת תנועה סיבובית ?

 בימי הקדמונים ולפני הספירה באלפי שנים ובתרבויות שונות השתמשו בכוח השרירים של בני הדם להעברת משאות ובמיוחד נוזלים

במכלים ממקורות המים הקרובים לשדות . הדבר הזה חייב הרבה אנשים להשתתף בעבודה עד שארכימדס המציא את הבורג המפורסם

על שמו " בורג ארכימדס " המטרה שלו הייתה לשאוב מים ממקורת המים כאשר איש אחד מסובב אותו ( התנועה הייתה סיבובית), ההמצאה

נבעה מצורך.

 הערה : חפש ב- GOOGLE על ארכמידס , בורג ארכמידס.

 1.3.1 הבנת הצרכים

 ההמצאה נובעת מהצורך

1-    חשבו על חייך היום יומיים – אילו מערכות להעברת תנועה סיבובית אתם צריכים ?-למה אתם צריכים אותה ? – רשמו

במחברותיכם את כל הרעיונות של חברי הקבוצה .

2-    חפשו צורך למערכת להעברת תנועה סיבובית מתחום ההתמחויות שלכם ?

3-    רשמו במחברותיכם את הצורך ( סיפור שלכם ) ושתפו את תלמידי הכיתה שלכם בבעיה ( הסיפור ) והצורך .

 1.4 ריפלקציה

 לצורך הערכה עושים תמיד משוב וריפלקציה על מה שנעשה עד כה .

 1.4.1 ריפלקציה על הצרכים

1-    תשתמשו בטבלה 1.4.1 כדי לעשות ריפלקציה על המחשבות של הצרכים והמטרות והיעדים ממערכות להעברת תנועה סיבובית.

2-    תנו למחשבותיכם לזרום בחופשיות , משום שאתם היחידים שיודעים מהי המטרה של המערכת שלכם .

3-     שתפו את חברי הקבוצה בריפלקציה של טבלה 1.4.1

 טבלה 1.4.1 ריפלקציה על מטרות ממערכת העברת התנועה הסיבובית.

2.   חקירת הנושא " מערכת להעברת תנועה סיבובית " ובחירת המערכת

אחרי שידענו למה חשובות המערכות להעברת תנועה סיבובית ואיפה משתמשים בהם, עכשיו אפשר להתחיל לחשוב עם הקבוצה שלכם אילו

סוגים ממערכות המעבירות תנועה סיבובית אנחנו צריכים לתכנן , הצעד הזה הוא הצעד השני בתהליך התיכון.