מאגר עבודות 
עבודה אקדמית? חפשו עכשיו במאגר הענק, האיכותי והעדכני ביותר:
חדש!!! בואו ללמוד איך ליצור עבודות איכותיות ללא הזיות AI
עבודות אקדמיות בחינם לצורך התרשמות. חלק מעבודות אלו נמצאו ברשת וניתן קרדיט. ככל שיש פגיעה בזכויות יוצרים נא להודיע לנו - והעבודה תוסר מיידית.
במאגר מעל ל-. 20,000 עבודות אקדמיות במחיר הנמוך בשוק של החל מ-
50 ש"ח לעבודה!!! (בשימוש קוד קופון) העבודות נמכרות as-is
חדש - הדרכה פרטנית - איך לכתוב עבודה בעזרת AI מבלי להיתפס - שילחו ווצ'אפ למספר 053-5728488 לפרטים
חדש - בדיקת AI - האם העבודה נכתבה על ידי בינה או אדם? כולל סימון הקטעים החשודים (עד 10 עמודים - 150 ש"ח, עד 30 עמודים 250 ש"ח) - שילחו ווצ'אפ למספר 053-5728488 לפרטים.
אזהרה חמורה - "הישמרו לנפשותיכם" תוכנת אוריגניליטי של המוסדות האקדמיים עשויה לעלות על עבודה מוכנה מראש ממאגר. לכן מומלץ לכם לשכתב העבודה האקדמית מחדש או שאנו נעשה שירות זה עבורכם. - שילחו ווצ'אפ למספר 053-5728488 לפרטים ומחיר !!!
סרטון על מאגר העבודות האקדמיות
לא מצאתם עבודה מתאימה במאגר? פנו אלינו עם דרישה לכתיבה מותאמת אישית - ונבצע זאת עבורכם עם מומחים מובילים בתחום שלכם לכתיבה הנתפרת לצרכים שלכם בדיוק! - שילחו ווצ'אפ למספר 053-5728488 לפרטים
עבודות אקדמיות "חמות":
עבודה על החותים התימנים
עבודה בנושא מלחמת חרבות ברזל
עבודה על פסילת חוקי יסוד, בג"צ דיון מורחב, עילת הסבירות
סמינריון על חוק הנבצרות ביבי, בג"צ 2024
עבודה על מחאה נגד הרפורמה המשפטית 2023
רפורמת שר המשפטים יריב לוין, פסקת ההתגברות, ממשלת נתניהו 2023
מחדל הפריות אסותא- החלפת עוברים
בן גביר - ימין פוליטי עולה 2022-2023
מבצע שומר החומות: עזה-רקטות-חמאס 2021
אסון מירון, דוחק הילולת בר יוחאי
הסתערות על הקפיטול, תומכי טראמפ
דובאי 2021: שלום מדינות ערב
עבודת סמינריון על נשים בפוליטיקה
סמינריון בחירות מפלגות אווירה 2021
סרטון הסבר מאגר העבודות האקדמיות
סמינריון ליקוי שפה, לקות שפה, הפרעות בתקשורת, טיפול, איבחון (עבודה אקדמית מס. 9734)
290.00 ₪
22 עמודים.
שאלת המחקר
כיצד באים לידי ביטוי ליקוי שפה לקות שפה?
תוכן עניינים
מבוא.
ליקוים שונים בשפה.
הגורמים ללקות
אבחון הלקות
טיפול שפתי
מתי ניתן לכנות ילד "לקוי-שפה"?.
הפרעה במעגל הצורה.
הפרעה במעגל התוכן
הפרעה במעגל השימוש
הפרעה באינטראקציה בין תוכן, צורה ושימוש
ביבליוגרפיה
המונח "ליקוי שפה" מתייחס לקבוצה רחבה והטרוגנית של ליקויים השונים זה מזה באפיוניהם, בדרגת חומרתם, בגורמים להיווצרותם ובהשלכותיהם על יכולתו התקשורתית, החברתית, הרגשית והאקדמית של הילד.
אדם מאובחן כבעל לקות מסוג "לקות שפה" (באנגלית: SLI - Specific language impairment מילולית: לקות ייחודית לשפה) אם הוא מתקשה ברכישת השפה עד כדי יצירת פער גדול בין מנת משכל הלא-מילולית לבין זו המילולית ואם נשלל קיומן של לקויות התפתחותיות אחרות אצלו1.
במקרים רבים אנשים בעלי לקות שפה מתקשים לרכוש את יכולת הקריאה, גם לאחר שהתגברו על הקשיים בשפה הדבורה. לכן, יש המשייכים ללקות השפה גם את לקויות הלמידה דיסלקציה ודיסגרפיה.
(קריזר, ו., שלומי, ד. )
ליכולת השפתית ישנה חשיבות רבה עבור תהליכי החשיבה והלמידה. לקות שפה יכולה לבוא לידי ביטוי באחת או יותר מהדרכים הבאות:
קושי במודעות פונולוגית - היכולת לפרק מילה לצליליה הקטנים ביותר.
צלילי דיבור לא בשלים - ילדים צעירים בעלי לקות שפתית מתקשים מאוד בהפקת צלילים נכונים של מילים.
אוצר מילים קטן, למרות שאין זה מדד מהימן לליקוי שפתי.
קשיים בתחום המורפולוגיה והתחביר.
צמצום במלל - שימוש במשפטים קצרים ופשוטים.
קושי בניסוח הסברים מילוליים.
קושי בהתאמת הדברים שנאמרים להקשר התקשורתי ולמטרה התקשורתית.
קושי בהבנת הוראות מורכבות.
הנמכה בזיכרון המילולי לטווח קצר ובזיכרון העבודה.
ילדים עם לקות שפה מתקשים להבין ולהעביר מסרים לסביבה. כמו כן, הם מתקשים לארגן מידע מילולי ולשתף ברעיונות וכתוצאה מזה יש פגיעה בדימוי העצמי שלהם. בנוסף, הקושי בהעברת מסרים גורמים פעמים רבות לתסכול וכעס אצל הילד והוריו. ילד כזה נתקל בקושי גדול יותר בהפקת השפה מאשר בהבנתה, אך גם יכולת ההבנה נמוכה מרמת הגיל. ישנם קשיים משמעותיים בתחום המורפו-תחבירי ובשליפת מילים מהזיכרון הלקסיקלי לטווח ארוך .
הקשיים בשפה הם כרוניים ויכולים להימשך כל החיים. יחד עם זאת, לקות בשפה מגבירה את שכיחות לקשיים נוספים - קשיים ביצירת קשרים חברתיים וקשיים אקדמיים גם בשפה הכתובה. הקושי בביטוי העצמי והקשיים הנלווים עלולים להוביל לקשיים רגשיים הבאים לידי ביטוי בתסכול, זעם ובדימוי עצמי נמוך. (איכט).
כמו כן, במקרים רבים לאנשים בעלי לקות שפתית יש גם בעיות נוספות בתחומי המוטוריקה, התפקוד הקוגניטיבי, הקשב והקריאה.
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
קריזר, ו., שלומי, ד. (2012), הקשר בין ליקויי שפה וליקויי קריאה – הצגת מקרה. אוריינות הלכה למעשה, 5, 66 – 78.
נופר ישי-קרין. לקות שפתית (SLI) והקשר שלה להפרעת קשב (ADHD), דיסלקציה ומוטוריקה (DCD). מתוך אתר פסיכולוגיה עברית.
קוזמינסקי לאה . מדברים בעד עצמם - סינגור עצמי של לומדים עם לקויות למידה. הוצאת יסוד ומכון מופ"ת
קריזר,ו' . אוריינות הלכה למעשה. הוצאת מכללת גורדון לחינוך, חיפה, כרך 6, 70-82.
Bloom, L., Lahey, M. . Language Development and Language Disorders. New-York: John Wiley & Sons.
Fletcher, P., MacWhinney, B. The Handbook of Child Language. Cambridge: Blackwell Publisers.
Lees, J., Urwin, S. Children with Language Disorders. London: Whurr Publishers.
Rapin, I., Allen, D.A. Developmental dysphasia and autism in preschool children: Language Disorders in Children. London: AFASIC.